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最新消息| 廣州日報評論:從兩個維度著手給教輔APP上"安全鎖" | 2022-04-22 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://finance.sina.com.cn/china/gncj/2019-01-07/doc-ihqhqcis3755331.shtml" 給教輔APP上“安全鎖” 連海平 為營造良好的“互聯網+教育”育人環境，保障中小學生健康成長，教育部辦公廳近日印發《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，要求開展全面排查，建立學習類APP進校園備案審查制度，堅決防止有害APP進入中小學校園。 教輔類APP應移動互聯網而生，作為傳統教學手段的有效延伸與有益補充，因有諸多優勢而頗受學校、家長、學生的熱捧。與傳統教輔競跑，大有后來居上之勢。凡事不能濫，濫就容易跑偏。教輔APP大行其道，也把某些弊端帶了出來。 其一，教輔APP功能變異，幾成課外輔導變種。不同教輔APP功能雖不盡相同，但萬變不離其宗，“課外輔導”是教輔APP的安身立命之道。如此，教輔APP就成了線下課外輔導的線上延伸。直接后果是，加重了學生課業負擔。其二，教輔APP趨利沖動，令不少家長反感。不少教輔APP都有一些收費項目，如學生要花錢才能查看“考試報告”“題目解析”等內容，有的還暗含花錢玩游戲項目。其三，耽于教輔APP，損害學生視力，這是最令人擔心的。調查顯示，我國高中生近視率已超過七成，小學生近視率也接近40%。造成中小學生近視的原因很多，毫無疑問，電子產品使用時間不斷增加是重要原因之一。其四，個別教輔APP過度收集學生個人及家庭信息，可能對學生信息和數據安全構成威脅。此外，個別教輔APP存在不良信息也令人憂慮。 規范教輔APP，當從兩個維度著手：質量與數量。質量方面，由教育部門和相關管理部門共同把關，在向學生和家長推廣使用之前，就要對教輔APP內容進行評估，將那些包含游戲、涉黃、誘導收費、私自收集學校及學生信息等有害APP拒之門外；數量方面，學校應采取寧缺毋濫的態度，對教輔APP有所選擇與控制，別讓教師過度依賴APP，尤其不能將所有作業都轉移到APP上面。（連海平） 關鍵字標籤：www.sc-smarthome69.com/ |
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